Játékok és játékok

“`json
{“h1″:”Fejlesztő játékok és gyerekjátékok korosztály szerint”,”meta_title”:”Fejlesztő játékok gyerekeknek: fa, Montessori, Pikler”,”meta_description”:”Fejlesztő játékok és gyerekjátékok válogatása 0–6 éves korú gyermekeknek: fa építőelemek, Montessori eszközök, Pikler-háromszögek, tanúsított anyagok.”,”description”:”

Mit jelent a fejlesztő játék az életkor függvényében?

n

A játékpiac Európában évről évre bővül, de a legkelendőbb termékek jelentős részének nincs tényleges fejlesztő funkciója. Ez nem értékítélet, hanem funkcionális megállapítás: a gyermek fejlődési szakaszának nem megfelelő fejlesztő játékot nem fogja használni, függetlenül attól, hogy mennyibe kerül. Az itt bemutatott válogatás egy ellentétes elven alapul: minden tárgy egy konkrét korosztályban elsajátítható készségnek felel meg.

nn

Fejlesztő babajátékok 0–12 hónapos korban: érzékszervi stimuláció

n

6 hónapos kor előtt a gyermek nem rendelkezik stabil, szándékos fogási képességgel. Az aktív manipulációt igénylő játékok ebben a korban haszontalanok: ami számít, az a vizuális (erős kontraszt, lassú mozgás), hallási (mély hangok, nem éles hangok) és tapintható stimuláció. A kezeletlen természetes gumiból készült foggyűrű vagy a gyűrődő nyers pamutszövet funkcionálisan relevánsabb, mint bármely elektronikus babajáték.

n

6 és 12 hónap között kialakul a tenyérfogás, majd fokozatosan a csipeszfogás. Az EN 71-1 európai szabvány előírja, hogy a 3 év alatti gyermekek számára készült játékok átmérője legalább 31,7 mm legyen – ezt minden esetben ellenőrizni kell, különösen a nem európai eredetű termékek esetében. A lakkozatlan tömör bükkfa kockák, a súlyozott textil labdák és a festetlen fa csörgők biztonságos választás ebben a korosztályban.

nn

Gyerekjátékok 12–24 hónapos korban: mozgás és aktív manipuláció

n

12 és 24 hónap között a mozgás mindent megváltoztat. A gyermeknek olyan tárgyakra van szüksége, amelyek reagálnak a cselekedeteire, nem pedig önmaguktól cselekszenek. Az aktív és passzív játékok közötti különbség itt válik meghatározóvá: egy labda, amely gurul, ha meglökik, fejlesztőbb, mint egy battériás készülék. A nehezített járókocsi esetében fontos a stabilitás: a túl könnyű változat túl gyorsan halad és destabilizálja a gyermeket. Ebben a korban az egyszerű, 4–5 formából álló fa kirakós és az egymásba illeszkedő dobozok a leghasznosabb eszközök.

nn

Anyagok: fa, gumi, textil és műanyag – mi számít valójában?

n

A fa és a műanyag közötti vita gyakran rosszul van felvetve. A műanyag problémája nem a műanyag önmagában – a ftalátmentes polipropilén inert és teljesen biztonságos –, hanem a nem megfelelő színezékek és az elektronikus mechanizmusok, amelyek elvégzik azt, amit a gyermeknek magának kellene megtennie. A fa konkrét előnye a sűrűsége: valódi tapintható visszajelzést ad. Egy 4 cm oldalú tömör bükkfa kocka súlya körülbelül 30 g; lakkozott rétegelt lemez megfelelője fele annyit nyom. Ez nem esztétikai, hanem érzékszervi kérdés.

n

n
• Tömör bükkfa: sűrű, ütésálló, nincs nyitott pórusa, amely baktériumokat szív magába – ideális az első, szájba vehető játékokhoz

n

• Természetes gumi: rugalmas, harapható, nem deformálódik véglegesen – megkülönböztetendő az élelmiszeripari szilikontól, amely csúszósabb és kevésbé ellenálló az ismételt harapásokkal szemben

n

• GOTS tanúsítványos pamutszövet: garantálja, hogy a szálakban nincsenek peszticidmaradványok, nem csupán a gyártási folyamat során

n

• BPA-, ftalát- és PVC-mentes PP- vagy ABS-műanyag: elfogadható, ha a CE-megfelelőséget független tesztelési tanúsítvány igazolja, nem csak a csomagoláson szereplő felirat

n

nn

Montessori játékok: az önkorrekció elve a gyakorlatban

n

Maria Montessori 1907-ben Rómában, a San Lorenzo negyedben szegénységben élő gyermekeket megfigyelve fogalmazta meg pedagógiai elvét: a gyermeknek magának kell ellenőriznie, hogy sikerrel járt-e, anélkül, hogy felnőtt jóváhagyására várna. Az úgynevezett Montessori játékoknak ezt az elvet kell tiszteletben tartaniuk: a beépített önkorrekciót. Egy precíz geometriai illesztő tálcán, ha a darab nem illeszkedik, a gyermek egyedül látja. Egy társasjáték, amelyben csak a felnőtt tudja a helyes választ, nem Montessori jellegű, függetlenül a márkajelzéstől.

n

18 hónapos korban konkrét Montessori eszközök: a fokozatos gyűrűtorony csökkenő átmérőjű gyűrűkkel, az egymásba illeszkedő dobozok, a 3–4 rekeszes színes válogató tálca. 3 éves kortól: gombos kirakók, öltöztetős keretek (gombok, cipzárak, cipőfűzők), merev szálra fűzhető gyöngyök.

nn

Pikler-háromszög és a szabad mozgás elve

n

Emmi Pikler magyar gyermekorvos az 1940-es években a budapesti Lóczy Intézetben dolgozta ki a szabad mozgás elméletét. Alapelve: soha ne tegyünk olyan helyzetbe egy gyermeket, amelyet nem tud egyedül felvenni. Ez a játékválasztásra is közvetlen hatással van: egy 5 hónapos csecsemőt nem szabad hintaszékbe ültetni játékokkal a keze ügyében, ha még nem tud ülni. Hanyatt kell feküdnie, szabad térrel körülötte, két-három egyszerű tárggyal a keze ügyében.

n

A Pikler-háromszögek lehetővé teszik, hogy a gyermek 10 és 36 hónap között maga válassza meg, hogyan használja őket: mászni, ráülni, lecsúszni a lejtőn, felállni támaszkodva. A beltéri használatra szánt tömörfa változatnak legalább 50 kg-ot kell elbírnia, hogy stabil maradjon, ha a gyermek ráugrik.

nn

Szimbolikus és nyílt végű játékok 2 éves kor után

n

24 és 36 hónap között kialakul a szimbolikus játék: a gyermek „mintha” játszik. Ez a fejlődési mérföldkő a nyelv, a mesélés és később az olvasás alapja. Az ezt támogató játékok nem feltétlenül bonyolultak: egy minimalista fa konyhai készlet, elektronikus funkciók nélküli mozgatható emberi figurák, gyermekméretű háztartási eszközök (seprű, kosár) fejlesztőbbek, mint az elektronikus tűzhelyek, amelyek elvégzik a gyermek munkáját helyette.

n

A gyakorlati szempont: minél nyitottabb egy játék – minél többféleképpen használható –, annál hosszabb a kognitív élettartama. A nem összekapcsolható fa építőelemek (nincsenek csapok, csak formák) 12 hónapos kortól 8 éves korig használhatók, radikálisan eltérő komplexitási szinteken. Az egyfunkciós játékok elavulnak, amint a gyermek elsajátította a funkciójukat – ez néha néhány héten belül megtörténik.

“}