1–3 éves kor

Játékok és fejlesztő eszközök 1-3 éves gyermekek számára

12 és 36 hónap között a gyermek átéli azt, amit Maria Montessori 1907-ben publikált munkáiban „érzékeny időszakoknak” nevezett: olyan fejlődési szakaszokat, amikor a motorikus, nyelvi és kognitív tanulás drámai módon felgyorsul. A gyermek 13 hónaposan járni kezd, 18 hónaposan futni, 12 hónaposan mondja ki első szavait, 24 hónaposan építi első mondatait, 30 hónaposan pedig elkezd egyedül öltözködni: ez a korosztály sűrű, gyors, és olyan eszközöket igényel, amelyek vele együtt fejlődnek.

A játékok kiválasztása ebben a korban nem jelentéktelen. A túl egyszerű tárgyakat két nap alatt eldobják. A túl bonyolult tárgyak frusztrációt okoznak. A gyakorlati szabály: válasszon olyan tárgyakat, amelyek többféleképpen használhatók. Egy fa építőjáték egy 12 hónapos gyermeket (aki kiveszi és visszateszi a darabokat) másképp érdekel, mint egy 28 hónapos gyermeket (aki elkezd nevezi a formákat és a pontosságra törekszik). A tárgyaknak legalább néhány hónapig együtt kell növekedniük a gyermekkel.

1-3 éves kor közötti nagy motorikus képességek: amit a test megtanul

Emmi Pikler már az 1940-es években a budapesti Lóczy Intézetben dokumentálta, hogy a szabad mozgás, felnőtt segítség nélkül, szilárdabb és idegrendszerileg jobban integrált motorikus képességeket eredményez. 12-15 hónapos korában a gyermek megszilárdítja a járást, és megpróbál felmászni mindenre, ami 20 centiméternél magasabb. 18-24 hónapos korukban futnak, a korlátot fogva mennek fel a lépcsőn, guggolnak, hogy felvegyék a tárgyakat anélkül, hogy elesnének. 30-36 hónapos korukban két lábbal ugrálnak, bicikliznek, és célzottan dobnak labdát.

A mászóháromszög közvetlenül kielégíti ezeket az igényeket 12 és 36 hónap között: a gyermek mászik rajta, lóg rajta, saját tempójában fedezi fel, felnőtt beavatkozása nélkül. A tömör bükkfából készült, csapokkal és nem látható csavarokkal összeállított modellek megfelelnek az EN 71 szabványnak, és a gyártók szerint 50-80 kg terhelést bírnak. Vásárlás előtt ellenőrizni kell, hogy a rácsok közötti távolság 6-10 cm között maradjon, hogy a fej ne szoruljon be.

Szimbolikus játék és kognitív fejlődés 18 és 36 hónap között

18 hónapos kor körül a gyermek eljut a szimbolikus játékig: eljátszik valamit. Eteti a babáját, játék telefonon beszél, autót hajt, és utánozza a motor hangját. Ez nem anekdotikus utánzás: ez a reprezentatív gondolkodás megjelenése, amelyet Jean Piaget formalizált a kognitív fejlődés szakaszairól szóló, 1920 és 1970 között készült munkáiban. A leghasznosabb eszközök ebben a szakaszban nem a legkifinomultabbak: egy fa konyha, egy öltöztethető baba, egy egyszerű konyhai szett néhány szilikon étellel hónapokig nyújthatnak lehetőséget különböző játékhelyzetek kialakítására.

24 hónapos kortól a gyermek érdeklődni kezd a gombos darabos kirakós játékok (először 3-6 darabosak), a szín vagy forma szerinti válogató játékok, valamint az első, precíz illesztésű építőjátékok iránt. A Friedrich Froebel által a 19. század közepén tervezett építőelemek előrevetítették ezeket a felhasználási módokat: egyszerű matematikai arányú építőelemek (félkocka, negyedhenger), amelyek célja, hogy a gyermek felnőtt verbális útmutatása nélkül fedezze fel a térbeli viszonyokat.

Nyelv és könyvek 12 és 36 hónap között: mit mutatnak a kutatások

A nyelvfejlődés 18 és 30 hónap között meredeken emelkedik. Egy 18 hónapos gyermek átlagosan 50-100 szót ismer. 24 hónapos korában elkezd szándékosan összekapcsolni két szót. 36 hónapos korában már három-öt szóból álló mondatok is gyakoriak. Ebben az időszakban a könyvek aktív eszközök, nem passzív segédeszközök.

A manipulálható albumok (fülek, ablakok, textúrák) 12 és 20 hónap között jól működnek a figyelem fenntartása és az objektum-szó kapcsolat kiépítése szempontjából. 24 hónapos kor után a gyermek már hosszabb történeteket is elvisel, és többször elolvasott történetek folytatását is elkezdi előre sejteni. Pontosan ezt a ismétlés hatását alábecsülik a szülők: ugyanazt a könyvet tizenötször elolvasni sokkal hatékonyabban erősíti a szókincset és a narratív megértést, mint hetente új könyvet bevezetni. A nyelvtanulás kutatásai, különösen Betty Hart és Todd Risley 1995-ben publikált munkái megerősítik, hogy a tárgyakkal kapcsolatos verbális kommunikáció minősége és sűrűsége fontosabb, mint a felkínált tárgyak mennyisége.

A pontos életkor szerinti választás: konkrét iránymutatások

12-18 hónap: nagy motorikus játékok (nehezített járókocsi, mászóháromszög, 20 cm átmérőjű labda), első egyszerű formák (kör, négyzet, háromszög), kartonlapos könyvek, egy illusztrációval oldalonként
18-24 hónap: szimbolikus játékok (babák, konyhai játékok, tolható járművek), 3-6 darabos gombos kirakós játékok, egyszerű ütőhangszerek (tamburin, fa maracas), ujjfestés legalább 120 g-os papírra
24-36 hónap: egymásba illeszkedő építőjátékok, futóbicikli vagy pedál nélküli tricikli, 6-12 darabos kirakós játékok, első osztályozási és rendezési játékok, háromszögletű ceruzák a dinamikus fogás elsajátításához

Egy kritérium, amelyet a termékleírások gyakran kihagynak: az anyagok. 18 hónapos kor előtt a gyermek még sok tárgyat a szájába vesz. Kezeletlen vagy növényi olajjal kezelt bükkfa, GOTS tanúsítvánnyal rendelkező organikus pamut, EN 14350 tanúsítvánnyal rendelkező, biszfenolmentes élelmiszeripari szilikon: ezek a jelölések ebben a korban fontosak. A fröccsöntött műanyag játékok polipropilénje önmagában nem mérgező, de az ütésállóság és a kivitelezés minősége gyártónként jelentősen eltér. Egy rosszul kivitelezett műanyag játék, amely 15 hónapos korában megreped, éles tárgygá válik, és már nem szolgál tanulási eszközként.